المجال الرئيسي الثاني: المقاربات البيداغوجية وطرائق التدريس:
المقاربات البيداغوجية:
- هي الإطار الذي ينظم ممارسات التدريس وأنشطة التعلم والتقويم.
- يتضمن مجموع التوجيهات المؤطرة لأهداف التدريس والتعلم والتقويم.
- استهداف التمكن من مختلف المعارف والكفايات اللازمة لكل مستوى دراسي أو تكويني.
- الحد من الاعتماد على التلقين والشحن والتشجيع على المبادرة والابتكار.
- اعتماد المرونة في توظيف المقاربات البيداغوجية بما يحقق النجاعة.
طرائق التدريس:
- مجموعة من الخطوات والإجراءات والأفعال التي يؤديها المعلم أثناء الموقف التعليمي بهدف حدوث التعلم.
- تنويع طرق التدريس يزيل الكلل ويسدد العمل ويجعل المتعلم نشيطا.
- اعتماد طرق التدريس يساعد على تحقيق الأهداف بكل دقة ووضوح.
أنواع طرائق التدريس:
- الطريقة الإلقائية: هي تلك الطريقة التي يتحمل العبء الأكبر فيها المدرس، والمتعلم يكون فيها سلبيا متلقيا فقط.
- الطريقة الحوارية السقراطية: سقراط هو أول من استعمل هذه الطريقة في تعامله مع تلاميذه، هي طريقة تعتمد على الحوار والمناقشة بين المتعلم والمعلم، بحيث أن المدرس لا يعطي للمتعلم معلومات جاهزة وإنما يتخذ من الحوار والمناقشة وطرح مجموعة من الأسئلة، ليصل المتعلم إلى المعلومة بنفسه.
- الطريقة الاستقرائية: تقوم على عرض الأمثلة ثم مناقشتها مع المتعلم ويبحثون عن أوجه الاختلاف والشبه بينها للتوصل إلى القاعدة العامة.
- الطريقة القياسية الاستنباطية: هي التي تقوم على الانتقال من الخاص إلى العام ومن القاعدة إلى الأمثلة ومن الكليات إلى الجزئيات.
- طريقة حل المشكلات: وضع المتعلم أمام مشكل يصعب حله بسهولة، فيحتاج إلى تعبئة معارفه ليستطيع الوصول إلى الإجابة الصحيحة.
- طريقة التعلم التعاوني: هي طريقة تتطلب تقسيم المتعلمين في الفصل الواحد إلى مجموعات بمراعات للفروق الفردية بين المتعلمين .
المقاربات:
- المقاربة بالمضامين: تعتمد على نقل المعارف والمعلومات إلى المتعلمين بواسطة المعلم.
- المقاربة بالأهداف: تعتمد على المحتويات والمضامين في ضوء مجموعة من الأهداف.
- المقاربة بالكفايات: هي القدرة على تعبئة المعارف ونقلها وإدماجها لحل المشاكل المطروحة.
البيداغوجيات:
بيداغوجيا الأهداف:
- هي مقاربة تشتغل على المحتويات والمضامبين في ضوء مجموعة من الأهداف التعليمة التعلمية ذات الطبيعة السلوكية.
- الأهداف الإجرائية: المنتظرة من كل درس على حدة وهي قابلة للقياس والتقويم.
- الأهداف النوعية: هي المتعلقة بالمواد.
- الأهداف الصنافية : أهداف صورية تستجيب للخصائص الممتدة كالحفظ.
- الأهداف العامة : الأهداف المتعلقة بتدريس المادة.
- الغايات: تعبر عن فلسفة الدولة في التعليم.
أنواع الكفايات:
- الكفايات النوعية: هي الكفايات المرتبطة بمجال معرفي مهاري وجداني واحد.
- الكفايات المستعرضة: (الممتدة) لا ترتبط بمجال محدد وهي درجة عليا من الضبط والإتقان.
- أنواع الكفايات: الكفايات الاستراتيجية والتيكنولوجيا والتواصلية والثقافية والمنهجية.
التصريف الإجرائي:
- مساعدة التلميذ لكي ينمو في الاتجاه الذي يجعل منه تلميذا ناجحا يستطيع أن يحقق ذاته.
- المعززات المادية: الطعام والألعاب والحلوى والنقود والملابس.
- المعززات الاجتماعية كالمديح والإطراء والثناء والابتسامة والاحتضان.
- المعززات الرمزية: العلامات والرموز والصور والقصص وشهادات التقدير.
- التعزيز الإجابي: الإضافة والشكر والامتنان.
- التعزيز السلبي: الإزالة كإعفاء طالب من الرسوم الجامعية لتفوقه.
أنواع الكفايات:
- الكفاية المنهجية:
- الكفاية التواصلية:
- الكفاية الاستراتيجية:
- الكفاية الثقافية:
- الكفاية التيكنلوجيا:
لا تنسى أن تترك لنا تعليقا